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Sembrando futuro, cultivando conciencia

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Sembrando futuro, cultivando conciencia En un mundo donde los desafíos ambientales y sociales se vuelven cada vez más apremiantes, la educación debe ir más allá de su rol tradicional para convertirse en una herramienta transformadora que impulse el desarrollo humano sostenible. En Los Pioneros creemos firmemente que la educación puede y debe ser un agente de cambio, capaz de formar a las nuevas generaciones con la conciencia, las habilidades y los valores necesarios para construir un futuro más justo y respetuoso con el planeta. https://www.youtube.com/watch?v=Nr8JiqaYPSY&t=7s&ab_channel=LosPionerosTV%28CELP%29 ¿Sostenibilidad en el Aula? ¡De la Teoría a la Práctica! La sostenibilidad en Los Pioneros no es simplemente una moda, es un compromiso que se refleja en cada aspecto de nuestra propuesta educativa. Más allá de la teoría, la sostenibilidad se vive en las acciones diarias de nuestros estudiantes. Desde prácticas sencillas como el reciclaje y la conservación del agua, hasta proyectos más inmersivos. Integramos a niños y niñas en un aprendizaje activo que los conecta directamente con la preservación del entorno natural. Una de las prácticas más significativas es la paca digestora, un proyecto que enseña a los estudiantes a entender el ciclo de los residuos y cómo convertir desechos orgánicos en un recurso valioso para el medio ambiente y la comunidad. Esta experiencia les permite ver de primera mano cómo sus acciones pueden generar un impacto positivo, no solo en el entorno natural, sino también en el desarrollo económico y social. La Respuesta a los Retos del Siglo XXI: Metodologías Activas y Saberes Trascendentes Creemos que la educación debe ser una experiencia viva que impulse a los estudiantes a ser agentes de cambio. A través de metodologías activas y proyectos que fomentan la curiosidad y el pensamiento crítico, guiamos a nuestros alumnos para que comprendan el mundo que les rodea y se conviertan en protagonistas de su proceso de aprendizaje. Ante los retos globales como el cambio climático y la pérdida de biodiversidad, es esencial que las nuevas generaciones aprendan a actuar localmente para generar un impacto global. Nuestro saber trascendente Comunidad Sostenible es un ejemplo de cómo la sostenibilidad se convierte en un eje transformador de la educación en Los Pioneros. Desde la paca digestora, la huerta escolar y la creación de eco ladrillos, hasta actividades lúdicas como canciones y dinámicas que promueven la preservación ambiental, cada experiencia está diseñada para inculcar hábitos responsables orientados hacía el desarrollo humano sostenible. Foto: www.un.org | El riesgo de extinción de las especies aumenta con cada grado de calentamiento. En Los Pioneros, la sostenibilidad no es solo una meta, es un estilo de vida que promovemos activamente. Desde Mundo Pioneros, invitamos a familias a sumarse a esta visión de una educación que transforma vidas y comunidades. Una educación trascendente es la clave para un desarrollo humano sostenible y un mejor futuro para todos. Únete a Nuestra Comunidad Educativa: ¡Admisiones Pioneros 2025! En Los Pioneros, estamos comprometidos con formar seres trascendentes. Queremos que lideren un cambio positivo hacia un mundo más sostenible. Si buscas una educación que inspire a tus hijos a desarrollar su máximo potencial y convertirse en ciudadanos conscientes, ¡este es el momento perfecto para unirse a nuestra comunidad! 🔗 Haz clic aquí para más información y comienza el proceso de admisión hoy mismo.

10 recomendaciones para enfrentar los miedos con nuestros hijos

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Por Hirma Sanchez Magister en educación y desarrollo humano Últimamente, más padres de familia me contactan con la necesidad de canalizar sentimientos de miedo e incertidumbre que, por estos días, han surgido en sus hijos. Después acompañar debidamente a estas familias he decidido compartir diez recomendaciones para abordar los miedos infantiles, generados por la reacción real o imaginaria ante una amenaza. 1.  Recordemos que el miedo es normal ya que es una emoción primaria y por tanto es adaptativa y usual. Procuremos, no negar el miedo de los niños, con frases tranquilizadoras del tipo: “¡no te preocupes, no pasa nada!, ¡tener miedo es de tontos!”, el miedo es una emoción innata en el ser humano, la cual mediante una postura de confianza se puede afrontar, utilizando frases del tipo: “¡todo saldrá bien!, ¡eres capas de superarlo!”,” ¡Los cambios son positivos!” 2.  Hablar de los miedos es importante para transmitirles tranquilidad, manifestándoles que todos podemos sentir miedo en diferentes momentos de nuestra vida; por tanto, debemos hablar de los miedos que hemos sentido, y normalizarles que estos se pueden afrontar, y así se pueden alejar. Se trata de posibilitar que los niños hablen de lo que les causa temor y buscar estrategias conjuntas para afrontarlos. 3.  Acompañar es ser su apoyo, escucharlos atentamente y reflexionar sobre sus sentimientos. Si el niño tiene miedo o incertidumbre hay que acompañarlo amorosamente, transmitirle con seguridad que todo saldrá bien. No obviemos la situación, como si fuera algo sin importancia. Es una emoción muy intensa para que el niño la viva solo. Aunque nosotros la percibamos como algo trivial, eso no significa que lo sea. A los pequeños puede generarles gran malestar. 4.  Evitemos utilizar el miedo, como amenaza para corregir conductas, estas en vez de ayudar, les generan un miedo más y haciéndolos temerosos y asustadizos. Si queremos que coma no le digamos: “Si no comes te llevaré al médico y el te pondrá una inyección”; si queremos que sea ordenado no le digamos: “¡si no recoges todos los juguetes ya, no te compro mas juguetes!”. 5.  Evitemos las discusiones familiares. Aprendamos a hablar desde las emociones con racionalidad, asertividad, de manera clara y concreta. Hablando de lo que sentimos e intentando conciliar las diferenciases la manera para evitar un ambiente familiar de enojo y de disgusto que confunde y llena de miedo a los niños. 6.  Enseñémosle y practiquemos con ellos relajación emocional, a través de la imaginación y la respiración. PD: Pronto podrás encontrar audios de relajación dirigida para nuestros niños mediante un nuevo Podcast creado para toda la comunidad educativa #FamiliaPioneros 7.  Ambientemos con música esta al ser un lenguaje universal tiene grandes efectos positivos en el ser humano:  ayuda a generar armonía, tranquilidad y alegría.  Es importante utilizar la música de mensajes positivos que le agrade a nuestros pequeños. 8.  Construyamos cuentos con ellos, en los que les demos un lugar protagónico, desde el cuál puedan cambiar lo que acontece a los personajes, de esta forma les podemos ayudar a elaborar sus propios miedos. 9.  Dibujemos los miedos y los cuentos que construimos, de esta forma los pequeños van a darse cuenta que su miedo se puede transformar. El dibujo actúa como un mecanismo de proyección donde se plasman las emociones. No es necesario reflexionar. Solo hay que respirar, fluir y dibujar. 10.  Realicemos juegos que permitan la expresión emocional, podemos utilizar diferentes recursos como el arte, la naturaleza y la imaginación, para permitir la descarga y expresión de emociones en distintos momentos del día Recuerda, ¡Ante la preocupación accion! Material de apoyo: CUENTO LOS MIEDOS DE MARÍA La abuela le contó a María, que cuando era chica, la había mordido un perro. A partir de ese momento, María decidió dejar de ver a su amiga Carolina, ya que ella tenía un atemorizante bulldog. Pensó que con eso iba a resolver el problema del miedo. Pero al poco tiempo se dio cuenta que a las 8 de la mañana pasaba todos los días un paseador de perros por la puerta de su casa. Pensó que, con no salir a esa hora de su casa, iba a resolver el problema del miedo. ¡Tenés que ver el lío que armó en su casa para que todos los días salgan media hora más temprano al colegio! Pero con eso tampoco alcanzó, ya que en la esquina de su colegio había una veterinaria con unos cachorritos en la vidriera. ¿Adivina lo que hizo María? ¡le hizo dar vuelta a la manzana a la madre todos los días, para no pasar por la puerta de la veterinaria ¡y ni siquiera así logró estar más tranquila! Un día la mamá de María se cansó y le regaló un perrito a su hija. María el primer día hizo un escándalo horrible. El segundo día no le prestó mucha atención. A la semana siguiente ya estaba todo el día, jugando con el perrito. ¿porqué crees que le pasó eso a María? Respuesta: A medida que jugaba con el perrito, afrontaba sus miedos paso a paso. Cuento Los Miedos de María, Tomado de Bunge, E., Gomar, M. Y Mandil, Javier. Manual de técnicas de Terapia cognitiva con niños y adolescentes. Educación Sostenible By: Lospioneros_admin Date: 18 de octubre de 2024 La Respuesta a los Desafíos del Siglo XXI 4 min read 0 comment Read More Educación Sostenible By: Lospioneros_admin Date: 16 de octubre de 2024 ¿Qué Niños Le Vamos a Dejar al Planeta? 5 min read 0 comment Read More Crianza Consiente Estimulación temprana Mamás By: trebold Date: 12 de septiembre de 2024 10 recomendaciones para enfrentar los miedos con nuestros hijos 5 min read 0 comment Read More

Princesas que inspiran: De ser rescatadas a ser valientes

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Por Liliana Maria Gómez Psicóloga | Doctorado en Humanidades y Artes con énfasis en Educación La construcción simbólica de lo femenino en el mundo de Disney ha venido evolucionando de una manera importante. Hace algún tiempo estas representaciones estaban basadas en un papel donde los personajes masculinos eran los salvadores de las mujeres y ellas se identificaban como una figura débil que era siempre protegida por el príncipe azul que las rescataba, y del que dependían para vivir “Felices por siempre”. Si bien es cierto que en las nuevas historias sigue habiendo un hilo tradicional que marca el papel protagónico masculino, se puede notar un cambio que posiciona a la mujer en un papel más activo, autónomo y empoderado, sin dejar de lado valores comunes que pueden leerse como virtudes propias del ser humano como el cuidado, la sensibilidad, el amor, la ternura, entre otros. Conviene que como formadores de niños y niñas potenciemos en nuestros menores la importancia de trabajar en ellos entendiendo que estos valores son de todos independiente de nuestras diferencias. Dentro de estas propuestas actuales de las princesas, es importante resaltar el rol activo que desarrollan como mujeres, mostrándose intrépidas, arriesgadas, valientes, independientes, sensibles asertivas, entre otras. Es el caso de Múlan, una mujer valiente que desafía los estereotipos masculinos, mostrándose como independiente y decidida, es un personaje que muestra el valor y como a través de esta salva a su pueblo y al emperador. Por su parte, Pocahontas inspira el valor de la confianza, es noble y responsable y tiene una alta valoración por su familia y por su cultura. Adicionalmente es una princesa que inculca la tolerancia y el respeto por la diversidad. La princesa Mérida, es una princesa decidida y aventurera que hace valer sus gustos y preferencias mostrando que es dueña de su vida y que luchara por lo que desea. Es una princesa que tiene la virtud humana de reconocer sus errores y trabajar para remediarlos. Es una princesa que resalta el amor incondicional y supera los limites impuestos por la sociedad. Por último, la princesa Mohana, es una princesa que vence obstáculos y persevera para seguir aquello que la inspira y la hace feliz, nos muestra la importancia de enfrentar los miedos y pensar en el bienestar colectivo por encima de su comodidad. Disney es una institución de gran importancia en el pensamiento popular, sobre todo en el pensamiento de los niños. Sus relatos más que entretener han procurado enseñar. Ver a las protagonistas de sus historias salvarse por su cuenta, correr riesgos y luchar por sus metas, muestra un cambio importante en las creencias que se han tenido comúnmente sobre las mujeres. Dicen que todo tiempo pasado fue mejor, no siempre es cierto. Para nuestra fortuna las princesas de Disney, ahora, son más guerreras que princesas. ¿Cuál crees que es la princesa de Disney que representa más estos nuevos valores?

Disciplina Positiva: El Camino Hacia una Crianza Amorosa y Efectiva

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Por Isabel Cristina Jaramillo Especialista en TICS para la educación ¡Los padres vinimos sin manual! Esta es una de las expresiones más comunes entre los padres y se ha convertido en una excusa para abandonar la tarea de la crianza efectiva, respetuosa y armónica. La nueva dinámica de vida, las exigencias del medio, los empleos absorbentes y la falta de tiempo de calidad, han sido los factores más comunes que influyen en el acompañamiento de nuestros hijos, delegando esta tarea a otras personas ajenas al proceso y que, en muchos casos, hacen el papel de cuidadores y en otros casos con más suerte, ayudan a formar la conducta de nuestros pequeños. Sin embargo, nuestras expectativas como padres son tener hijos ejemplares, que reaccionen de manera adecuada, que comprendan las razones que se le dan en ciertas situaciones y que “colaboren” con nuestra paciencia. Pero la realidad nos muestra otro panorama muy diferente, ya que no solo influye el estilo de crianza, sino también los retos de una sociedad que se mueve entre la punición y la permisividad. Por otro lado, el materialismo y los “súper papás”, son factores inmersos en la vida de los niños, pero pueden ser remediados si los padres estamos conscientes del enorme daño que les hacemos a los niños si hacemos demasiadas cosas por ellos, los sobreprotegemos, los rescatamos, no pasamos tiempo suficiente con ellos, les compramos demasiadas cosas, hacemos sus tareas, les reñimos, les exigimos, los regañamos y luego los sacamos de apuros. La base para una sana autoestima es que los niños desarrollen la creencia “Yo soy capaz” pero en muchas ocasiones no aportamos a este desarrollo de la manera adecuada. Una de las estrategias en el marco de la disciplina positiva, es conocer algunos actos que permiten potenciar la autoestima en nuestros hijos y que se convierten en un rompecabezas, donde una acción se complementa con la otra. · Validar la emoción de los niños. · Gentileza y firmeza al mismo tiempo. · Tener respeto mutuo. · Ver los errores como oportunidades de aprendizaje. · Tener juntas familiares y escolares. · Involucrar a los niños en la solución de problemas. · Estímulo La clave de la disciplina no es el castigo sino el respeto mutuo y tiene el objetivo de ayudar a los niños a portarse bien y enseñarles autodisciplina, responsabilidad, cooperación y capacidad para resolver problemas. Los padres que piensan que el castigo es la única opción válida, lo hacen porque están convencidos que la única alternativa es la permisividad y las personas que no cree en el castigo, por lo general se va al otro extremo y se vuelven demasiado permisivos. La Disciplina Positiva, por el contrario, ayuda a las familias a encontrar un término medio que no es ni punitivo ni permisivo y ampara herramientas de gentileza y firmeza, que enseñan valiosas habilidades sociales para la vida. También ayuda a entender que ser gentil puede balancear todos los problemas que genera ser demasiado firme (rebeldía, resentimiento, daño a la autoestima) y que ser firme puede balancear todos los problemas que genera ser demasiado gentil (permisividad, manipulación, niños mimados, daño a la autoestima). Cuando se es gentil y firme al mismo tiempo se logra equilibrar a nuestros hijos y ayudarlos a conocer sus emociones, consecuencias y responsabilidades. Una de las creencias más comunes es que, para lograr que un niño “SEA BUENO”, primero debemos hacerlo SENTIRSE MAL y caemos en alguna de las “cuatro ‘erres’ del castigo”: 1. Resentimiento. (“Esto es injusto, no puedo confiar en los adultos”). 2. Revancha. (“Ellos ganan ahora, pero ya verán más tarde”). 3. Rebeldía. (“Haré exactamente lo contrario para probar que no tengo que hacerlo a su manera”). 4. Retraimiento: a) Cobardía (“La próxima vez no me atraparán”). b) Reducción de la autoestima (“Soy una mala persona”) Es claro que ninguna de estas conductas las estamos esperando, pero también es cierto que, si no tenemos las herramientas suficientes, no podremos tener un cambio de actitud o mejores resultados. Es por esto que la Disciplina Positiva busca lograr resultados duraderos, así como responsabilidad y cooperación. Los Cuatro Criterios de la Disciplina Positiva 1. Es gentil y firme al mismo tiempo (Respetuoso y motivador). 2. Permite que los niños tengan un sentimiento de pertenencia e importancia (Conexión). 3. Tiene efectos a largo plazo (El castigo funciona a corto plazo, pero tiene efectos negativos a largo plazo). 4. Enseña habilidades de vida y sociales valiosos para un buen carácter (Respeto, interés por los demás, capacidad para resolver problemas, responsabilidad, aportación, cooperación). En conclusión, la disciplina positiva no es una receta mágica, es una estrategia y una opción de vida que permite tener una crianza respetuosa y una convivencia familiar más armoniosa.

Prioriza la Felicidad: Cómo Elegir el Colegio Ideal para tu Hijo

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Autor Liliana Gómez Cardona Rectora CELP El mejor lugar para tus hijos Escoger un colegio para nuestros hijos, es en ocasiones una misión que puede resultar compleja debido a la amplia oferta educativa disponible en la actualidad.  Asuntos como el modelo pedagógico, la orientación religiosa, los costos, el nivel de exigencia, el reconocimiento, la ubicación, entre otros, son variables que deben tenerse en cuenta cuando elegimos la institución educativa que va a orientar la formación de nuestros hijos durante los años siguientes.  Una recomendación importante a considerar para tomar esta decisión, debe orientarse a elegir el colegio que priorice la felicidad y el bienestar del niño o la niña y su núcleo familiar. En este sentido tener presente que, si bien la elección del colegio implica una responsabilidad económica, esta no debe desbordar la economía familiar hasta el punto que imposibilite el bienestar y la armonía entre sus miembros.  Tener claras las expectativas y ser consiente de la estructura familiar y como esta, se alinea con la propuesta educativa de la institución será fundamental, por ejemplo, si el niño y la niña proviene de una familia donde las prácticas religiosas son innegociables, la elección del colegio debe considerar que sea un espacio acorde a estas prácticas (católico, cristiano, judio, etc). Otro elemento decisivo e influyente dentro de las dinámicas familiares es la exigencia y cantidad de actividades académicas extra clases, es decir, cuanto tiempo será necesario después del colegio para acompañar el proceso formativo en la realización de tareas y asignaciones. Así mismo, entender la propuesta pedagógica y el tipo de prácticas educativas que se desarrollan al interior será fundamental para comprender la cosmovisión educativa de cada institución.  Recuerda que no todos los colegios son para todos los niños ni todos los niños son para todos los colegios, por eso es importante que alcances a reconocer las características de la institución educativa y logres leer a su hijo dentro del contexto escolar con el fin de descubrir si se sentirá tranquilo y motivado para afrontar la experiencia vital del aprendizaje escolar.